森林般的校园绿地当提及自然保护区的时候，人们一般来说不会想起它们一般成立在深山老林、人口较少、大自然生态条件得天独厚的地区，城里人一般来说难得投身于。然而，随着城市化进程的减缓，更加多的人涌进城市，在城市移居下来；城市道路和建筑物更加密集，绿地越来越少。

随之而来的是城市环境的宜居性更加令人担忧，人与大大自然距离日益很远。现在人们开始意识到：最重要的大自然保护地，只不过不应考虑到创建在人口密集区。

如果能在城市的生态系统中作好维护工作，将意义根本性。而校园正是建设城市生态系统的绝佳突破口。所谓校园保护地，是以学校为主体，在其园林绿化过程中，坚决迎合、认同、维护大自然的原则，还包括停止使用不合适本地气候并对土壤毋的外来草皮卷，仍然频密替换花草树木，仍然频密喷出农药马利亚化肥污染环境，仍然频密施肥浪费宝贵的水资源等，建设人与自然人与自然共处、可持续发展的城市生态文明场所。教育部统计资料收到的《2017年全国教育事业发展统计资料公报》数据表明，2017年，全国共计各级各类学校51.38万所，各级各类学历教育在校生2.70亿人。

大多数人，人生中最幸福的岁月是在校园童年的。因此，中国的学校应当推崇生物多样性，把维护和教育结合，在这样的校园待几年，给学生们的熏陶不会获益终生。校园大自然保护地，是培育年轻一代人与自然人与自然、教导绿色生产生活方式的最佳场所，不能替代。

同时，校园保护地也可在未来我国保护地体系中起着较好的补足起到，例如：思维怎样提升学校的能源用于效率，节约用水；保证身体健康公共卫生；取决于废物管理、可再生能源、智能电网、空气污染、绿色建筑物水平等，对于推展联合国可持续发展目标也具备重大意义。那么，学校如何积极开展保护地工作？坚决人与自然人与自然相处。

有些高校讨厌把校园完整植被后移杀掉，因为嫌乱、斥漂亮，替换成千篇一律的草坪，不厌其烦地施肥、除草、杀虫；建个池塘，下面仅有是水泥，各种硬化措施切断水循环。这类思路违反大自然，缘木求鱼。校园保护地应当迎合大自然，带入大自然。

有很多不切实际的措施和办法，比如将乡土植物、当地濒临绝种物种修剪到校园中展开维护。首先是推崇乡土植物。以北京为事例。

北京的野生植物有1400多种，但大部分我们都看到，因为少数几个品种占有了城市绿化植被中的绝大部分。人们的科学知识经常来自于他们亲眼看到的，因此我们所处的环境在相当程度上就定义了我们对“什么是大自然”的直观了解和解读。在北京城区，柳树、杨树、银杏、法国梧桐等等一统绿化，就连植物配备手法也都大同小异。

一个地区，大面积栽种受限的几种树木，很更容易再次发生病虫害交叉传播。只不过，我们的大大自然因各种有所不同的生物（即生物多样性）的大自然混搭而愈发美丽神秘。往往，一动植物群落的种类越是非常丰富，外用风险能力就越强劲，生态系统就就越平稳。

乡土植物在校园保护地中具备无可比拟的优势，是经过大自然长年自由选择的结果。植物物种非常丰富，自然而然，昆虫多样性和其他更加高等级的动物物种也不会随之兴盛，促使良性循环。其次是修剪濒临绝种植物到校园展开维护。

据报导，北京土生土长的1000多种植物中，有48种濒临绝种物种被列入国家一级维护植物，还包括麻核桃、青檀、大花银莲花、类叶牡丹、野罂粟、毛樱桃、野大豆、红花鹿蹄草等。中国生物多样性维护与绿色发展基金会曾多次做到过北京植物种类普查，找到植物物种消失速度也很难以置信。如果把本地濒临绝种植物修剪到校园中，可从物种层面对维护生物多样性做出最重要的贡献。

第三是屋顶绿化。有些大学土地面积受限，可以充分利用屋顶。

比如可以把建筑物的外墙展开垂直绿化、对屋顶展开绿化等。拓展校园绿化空间，突破大学校园占地面积局限，把绿色向空中扩展。意义不必多说道，这在建筑物降温防水、节能减排、提高学校建筑周边小气候，以及减轻校园密集居住区的热岛效应、增加光污染等方面都有积极意义。

第四是维护荒野。一个城市应当留给最少一片荒野，不产生人工干预，让各种植物权利生长。荒野中蕴含着大大自然最神秘的奥秘，城市居民在生态文明时代，应保有与大自然人与自然共处、在城市中诗意群居、返璞归真的权利。

另外，荒野在城市生物多样性维护中具备重大意义，比如在固碳释氧、气候调节、空气净化等生态系统调节功能中起着大力起到。但目前公众仍未充份意识到荒野的最重要生态意义。举例来说，北京郊区一块不施肥不播种的荒野，在人工不介入的情况下，里面的草一年可以宽到相似2米低，虫鸣鸟叫，生机勃勃。大大自然是最差的老师。

期望未来中国2000多所高校都有自己美丽的校园保护地，为年轻人建构与大自然人与自然相处的自学环境。

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